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(发布时间:2021-09-28 点击数:2241)

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大学教学课程改革作为大学全面发展与提高的一项重要措施,是授人以鱼的快捷途径,同时也是彰显教育公平的阵地,她可以使公平价值在教育领域得到延伸与体现,让教学过程、课堂教学以及实践教学过程中体现这一精神。但人令失望的是,一直以来教育效率都是各所高校追求的首要目标,“效率优先,兼顾公平”的传统经济发展原则成为了众多高校教学课程改革的潜在指挥棒。立足教育效率,把教学效率与学生学习效率摆在了更为突出的位置,以片面的学习成绩区分学生群体,借此划分各种教学快班与慢班,对以成绩所划分的不同群体的学生采取不同师资、不同教材、不同教学设备以及不同教学方法。无可否认,部分知识接受能力较好的学生由此“脱颖而出”,可以更自由和全面地享受学校优质的教学资源以及接受丰富的知识,着实在很大程度上实现了“先富”,同时比较快捷地产生一批教学、科研或者其他方面的成果,为高校自身教学评估的进行和各种荣誉的获得奠定了基础。但这种成功的背后往往没有实现“先富”带动“后富”,优等生确实更上一层楼,而落后者却奋起直追也倍感望尘莫及,两者之间的差距急剧拉开。成绩摆在面前,值得充分肯定,但问题不可回避,必须足够重视。

(三)各级教育行政管理部门、招生办、有关高校、中学要在公示有关信息的同时,须向社会公布举报电子信箱、电话号码、受理举报的单位和通讯地址,并按照国家有关信访规定及时调查处理。

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(一)2010年6月25日——2010年9月1日,由各系组织完成相关年级学生报名工作,凡具备推荐资格的学生应向所在系提出书面申请,并附在校期间学习成绩、获奖情况、社会工作、科研能力证明和相关专业专家推荐意见。

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谈到蒙田,马振骋说:“现代法语到了17世纪才定型,其中蒙田起了相当重要的作用,他是第一个用法语写正经文章的人,之前在上流社会和知识精英那里都是用拉丁文写作。”也是从蒙田开始,“随笔”这一文体开始被定型,“蒙田给‘Essai’这个词的定义是,夹叙夹议、信马由缰地写作。‘Essai’这个词到了蒙田以后,才泛指现在我们所说的‘随笔’。”《蒙田随笔全集》内容非常庞杂,既有关于人生哲理的趣味性思考,但也混杂着不少当时法国社会流行的荤段子,所以这一全集在诞生后的400多年里一直备受全世界读者喜爱。“蒙田对人生哲理的思考从不说教,总是妙趣横生,这是他和培根最大的区别。而且现在读蒙田这些哲理性思考,你会发现他的思想非常现代,我把他称为‘16世纪的现代人’,所以到现在我们还在不断重译、出版他的作品。”

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